----------------------------------------------
|
From: Joop Ankerman (ankerman@angelfire.com) Date: 19 Sep 2002 16:58 uur
Oude Ambachtschool houdt de moed erin
door Jacco Rodermond
17 SEPTEMBER 2002 - ZWOLLE - Een haalbaarheidsonderzoek door stichting De Verandering heeft uitgewezen dat Zwolle 6.000 vierkante meter nodig heeft als broedplaats voor kunstzinnig talent. Deze locatie telt weliswaar maar 5.500 meter, maar het alternatief aan de Rieteweg is minder dan de helft zo groot..
Jan Stavenuiter van de vereniging Collectief De Oude Ambachtsschool (DOAS) gelooft niet dat het zaterdag de laatste monumentendag in het voormalige schoolgebouw aan de Hortensiastraat was.
De vereniging opende afgelopen weekeinde voor het zesde achtereenvolgende jaar haar deuren om aan de stad te laten zien wat er op het spel staat. Nogal veel, zo blijkt na een eerste verkennende ronde: er blijken veel kunstenaars op nationaal niveau goed te presteren, zelfs in het buitenland kent men werken uit de oude ambachtschool.
Juridisch is de locatie nog steeds gekraakt, maar na zes jaar is deze stek een gevestigd begrip geworden in cultuurminnend Zwolle. Tegenwoordig erkent zelfs het stadsbestuur, hoewel schoorvoetend, het talent dat binnen de muren van DOAS werkt aan een carrihre. In ons eerste jaar gaf ook de lerarenopleiding hier wel eens les, maar moest men vertrekken van de directie van Windesheim omdat dit een kraakpand was. Tegenwoordig studeert hier tweederde van de faculteit Drama af.
DOAS heeft zichzelf opgewerkt als instituut. Het is net een kunstwerk op zich, zoals van niets een bloeiende werkplaats voor creatieve talenten is gemaakt. Ook Monumentenzorg erkent, dat deze invulling perfect is voor het gebouw.De vereniging houdt weliswaar rekening met uitzetting (dat doen wij al zes jaar), maar blijft ook geloven in een betere afloop. Haar mening is dat Zwolle de locatie moet behouden zoals die is, met de huidige invulling erbij.
Is your boss reading your email? ....Probably
---------------------------------------------------------------------
|